Somali
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик
Esperanto
Afrikaans
Català
שפה עברית
Cymraeg
Galego
Latviešu
icelandic
ייִדיש
беларускі
Hrvatski
Kreyòl ayisyen
Shqiptar
Malti
lugha ya Kiswahili
አማርኛ
Bosanski
Frysk
ភាសាខ្មែរ
ქართული
ગુજરાતી
Hausa
Кыргыз тили
ಕನ್ನಡ
Corsa
Kurdî
മലയാളം
Maori
Монгол хэл
Hmong
IsiXhosa
Zulu
Punjabi
پښتو
Chichewa
Samoa
Sesotho
සිංහල
Gàidhlig
Cebuano
Somali
Тоҷикӣ
O'zbek
Hawaiian
سنڌي
Shinra
Հայերեն
Igbo
Sundanese
Lëtzebuergesch
Malagasy
Yoruba
简体中文
繁体中文2024-09-20

Gabagabadii, DIY-ga alaabta lagu ciyaaro waxbarashada waa hab xiiso leh oo soo jiidasho leh oo ay carruurtu ku bartaan oo ay u horumariyaan xirfado muhiim ah. Alaabtaan waxay bixiyaan faa'iidooyin kala duwan oo loogu talagalay korriinka carruurta, oo ay ku jiraan horumarinta xirfadaha xallinta mashaakilaadka, hal-abuurka, iyo isku-dubbaridka indhaha-gacanta. Waalidiintu waxay ka dooran karaan noocyo badan oo kala duwan oo ah alaabta lagu ciyaaro waxbarashada DIY ee ku habboon carruurta da'doodu kala duwan tahay iyo heerarka korriinka.
Ningbo Yongxin Industry Co., Ltd. waa saaraha hormoodka ah ee tayada sare leh ee DIY waxbarashada. Alaabadayada waxaa loogu talagalay in lagu dhiirigeliyo hal-abuurka iyo mala-awaalka carruurta iyadoo laga caawinayo inay horumariyaan xirfado muhiim ah. Booqo mareegahayaga oo ku yaalhttps://www.yxinnovate.comsi aad wax badan uga barato alaabtayada oo aad u dalbato. Wixii su'aalo ah, fadlan nagala soo xiriir atjoan@nbyxgg.com.
1. Lillard, A. S., Lerner, M. D., Hopkins, E. J., Dore, R. A., Smith, E. D., & Palmquist, C. M. (2013). Saamaynta ciyaarta iska yeelyeelku ku leedahay horumarka carruurta: Dib u eegis lagu sameeyo caddaynta. Cilmi-nafsiga Maraykanka, 68(3), 191.
2. Berk, L. E., Mann, T. D., & Ogan, A. T. (2006). Ciyaar ka dhig-rumayn: Wellspring ee horumarinta is-xakamaynta. In Play=Learning (bogga 74-100). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
3. Christakis, D. A. (2009). Saamaynta isticmaalka warbaahinta dhallaanka: Maxaan naqaan oo maxaan baranaa? Acta Paediatrica, 98 (1), 8-16.
4. Miller, P. H., & Aloise-Young, P. A. (1996). Aragtida Piagetian marka la eego. Buug-gacmeedka cilmi-nafsiga carruurta, 1(5), 973-1017.
5. Hirsch-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (1996). Asalka naxwaha: caddaynta fahamka luqadda hore. MIT Press.
6. Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R. M., Berk, L. E., & Fannaaniin, D. G. (2009). Waajibaadka barashada ciyaarta-ciyaarka ah ee dugsiga barbaarinta: Soo bandhigida caddaynta. Jaamacadda Oxford Press.
7. Smith, J. A., & Reingold, J. S. (2013). Labada adduun ee ugu wanaagsan: Arrimaha qaab-dhismeedka iyo wakaalad ee hal-abuurka xisaabinta, iyadoo xoogga la saarayo farshaxanka muuqaalka ah. Mawduucyada Sayniska Garashada, 5(3), 513-526.
8. Kim, T. (2008). Xiriirka ka dhexeeya Blocks-iyo-Bridges ciyaarta, xirfadaha boosaska, aqoonta fikradeed sayniska, iyo waxqabadka xisaabta ee xanaanada Kuuriya. Cilmi-baarista Carruurnimada Hore ee Rubuc-biloodlaha ah, 23(3), 446-461.
9. Fisher, K., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N., & Golinkoff, R. M. (2011). Qaabaynta: Kaalmaynta ardayda dugsiga ka hor inay helaan aqoonta joomatari ee ciyaarta la hagayo. Horumarinta Ilmaha, 82 (1), 107-122.
10. Jaakkola, T., & Nurmi, J. (2009). Kobcinta fikirka xisaabta carruurta yaryar iyada oo loo marayo ficillada macalinka. Waxbarashada Hore iyo Horumarinta, 20(2), 365-384.